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关于下发《江苏省省辖市市委党校评估指标》的通知
发布时间:2008-08-15   来源:   点击    字号:[ ]

 关于下发《江苏省省辖市市委党校评估指标》

的通知 

各市委组织部、宣传部、党校,市编办、人事局:

    根据《中共江苏省委办公厅转发省委组织部等部门关于<江苏省省辖市市委党校评估工作暂行规定>的通知》(苏办发[2008]4号)精神,为大力推进我省省辖市市委党校评估工作,省委组织部、省委宣传部、省编办、省委党校、省人事厅联合制定了《江苏省省辖市市委党校评估指标》,经省辖市市委党校评估工作委员会审定,现印发给你们,请认真贯彻执行。

 

 

              省          

              省          

省机构编制委员会办公室

省委党校

                               

                2008626

江苏省省辖市市委党校评估指标

一级指标

二级指标

主要观测点

分值

(共200

等 级 标 准

评分

备 注

优 秀

良 好

一 般

办 学 方 针(22分)

办学思路(9分)

办学方向

3分

认真贯彻落实党和国家的干部教育培训方针政策,紧紧围绕江苏“两个率先”目标培训干部,制定科学、明确的办学方针,指导党校的建设与发展。

(2.7-3.0分)

较好贯彻落实党和国家的干部教育培训方针政策,围绕江苏“两个率先”目标培训干部,制定了比较科学、明确的办学方针,指导党校的建设与发展。

(2.1-2.6分)

基本能贯彻落实党和国家的干部教育培训方针政策,围绕江苏“两个率先”目标培训干部,制定办学方针,指导党校的建设与发展。

(2.0分以下)

 

 

办学理念

3分

遵循干部教育培训规律,坚持理论联系实际的马克思主义学风,具有现代干部教育培训理念,把能力和素质培训贯穿于培训的全过程,质量意识强。

(2.7-3.0分)

遵循干部教育培训规律,坚持理论联系实际的马克思主义学风,具有一定的现代干部教育培训理念,把能力和素质培训贯穿于培训的全过程,质量意识比较强。(2.1-2.6分)

遵循干部教育培训规律,坚持理论联系实际的马克思主义学风,重视能力培养,有质量意识。

(2.0分以下)

 

 

主体班教学中心地位

3分

突出教学的中心地位,重视主体班教学,正确处理教学工作与其他工作、主体班次与其他班次的关系。(2.7-3.0分)

比较重视主体班教学,正确处理教学工作与其他工作、主体班次与其他班次的关系。

(2.1-2.6分)

基本能正确处理教学工作与其他工作、主体班次与其他班次的关系。

(2.0分以下)

 

 

市委重视党校工作(13分)

市委领导

5

市委高度重视党校工作,每年专题研究党校工作一次以上。

(4.5-5分)

 

市委比较重视党校工作,每年至少专题研究党校工作一次。

3.5-4.4分)

市委比较重视党校工作,市委领导到党校进行专题调研。

(3.4分以下)

 

 

规范干部培训

5

充分发挥党校主渠道地位,使党校成为各类干部的培训学习中心。

4.5-5分)

发挥党校主渠道地位,使党校成为干部培训学习中心。

(3.5-4.4分)

基本发挥党校主渠道地位,但存在多头管理、多头办班现象。

(3.4分以下)

 

 

党政领导到党校讲课

3

坚持和完善市党政领导到党校讲课制度。

(2.7-3.0分)

 

初步形成了市党政领导到党校讲课制度。

(2.1-2.6分)

市党政领导到党校讲课没有形成制度。

(2.0分以下)

 

 

领 导 班 子(15分)

党委领导(5分)

 

对校长的要求

5

校长由市委书记或副书记兼任。

5分)

校长由市委常委兼任。

4.5分)

校长未由市委书记或副书记或市委常委兼任。

4.4分以下)

 

 

校委班子建设(10分)

对常务副校长的要求

5

常务副校长政治素质好,熟悉党校工作,有较强组织能力、领导能力。

4.5-5分)

 

常务副校长政治素质较好,比较熟悉党校工作,有较强组织能力、领导能力。

(3.5-4.4分)

常务副校长有较好的政治素质和组织能力、领导能力。

(3.4分以下)

 

 

对校委成员的要求

5

校委年龄结构合理,具有大学本科以上学历,分管教学、科研的副校长应具有高级专业技术职称。(4.5-5分)

只达到本项优秀标准三项指标中的二项。

(3.5-4.4分)

只达到本项优秀标准三项指标中的一项。

(3.4分以下)

 

 

办 学 规 模(18分)

干训任务完成情况(15分)

完成市委下达任务的情况与效果

 

5

5年以来,每年完成市委下达的培训任务,主体班到训率≥95%。主体班次学制设置合理。

4.5-5分)

基本完成市委下达的培训任务,主体班到训率≥85%。主体班次学制设置合理。

(3.5-4.4分)

基本完成市委下达的培训任务,主体班到训率≥75%。主体班次学制设置合理。

(3.4分以下)

 

到训率每降低5%0.1分。

委托培训的班次与人次

 

5

承担委托培训任务达到一定的规模,能高质量完成培训任务,社会效益好。

4.5-5分)

承担委托培训任务达到一定的规模,能基本完成培训任务,社会效益较好。

(3.5-4.4分)

能基本完成培训任务。

(3.4分以下)

 

 

办学规模

5

每年培训轮训干部超过600人次(具体人数根据各地应训干部总数测定)

4.5-5分)

达到市委党校的办学规模。

(3.5-4.4分)

基本达到市委党校的办学规模。

(3.4分以下)

 

 

学历教育(3分)

 

在职研究生教育

3

开展在职研究生教育等干部教育培训工作,达到省委党校评估要求。

(2.7-3.0分)

开展在职研究生教育等干部教育培训工作,较好地达到省委党校评估要求。

(2.1-2.6分)

开展在职研究生教育等干部教育培训工作,基本达到省委党校评估要求。(2.0分以下)

 

 

培 训 质 量(52分)

教学内容(8分)

教学内容

5

适应“两个率先”需要,按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求,以学习贯彻中国特色社会主义理论体系为中心,以提高各级干部应该具备的能力为重点,完善教学新布局,创新教学内容。

(4.5-5分)

适应“两个率先”需要,按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求,以学习贯彻中国特色社会主义理论体系为中心,以提高各级干部应该具备的能力为重点,教学新布局比较完善,创新教学内容。

(3.5-4.4分)

 

适应“两个率先”需要,按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求,以学习贯彻中国特色社会主义理论体系为中心,以提高各级干部应该具备的能力为重点,初步形成教学新布局,创新教学内容。

(3.4分以下)

 

 

课程设置

3

建立以政治理论为重点,政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容的课程体系,形成了一批特色鲜明的精品课程。每年教学专题更新30%以上。

(2.7-3.0分)

 

 

建立以政治理论为重点,政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容的课程体系,每年教学专题更新20%以上。

(2.1-2.6分)

基本建立以政治理论为重点,政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容的课程体系,每年教学专题更新10%以上。

(2.0分以下)

 

 

教学方式(16分)

教学方法

5

不断提高讲授式教学的质量,30%以上课程运用研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。

(4.5-5分)

 

讲授式教学质量良好,20%以上课程运用研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。

(3.5-4.4分)

10%以上课程运用研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。

(3.4分以下)

 

 

外请教师或专家授课

5

主体班外请教师或专家授课课程占总课程比例不低于20%

4.5-5分)

 

主体班外请教师或专家授课课程占总课程比例不低于15%

(3.5-4.4分)

主体班外请教师或专家授课课程占总课程比例不低于10%

3.4分以下

 

 

教师运用多媒体教学手段

3

注重运用网络培训、远程教育、电化教育等现代教育技术,主体班运用多媒体教学的教师

80%以上。

(2.7-3.0分)

 

运用网络培训、远程教育、电化教育等现代教育技术,主体班运用多媒体教学的教师占70%以上。

(2.1-2.6分)

运用网络培训、远程教育、电化教育等现代教育技术,主体班运用多媒体教学的教师占60%以上。

(2.0分以下)

 

 

教学基地

3

现场教学基地开发好,利用率高。

(2.7-3.0分)

现场教学基地开发良好,利用率较高。

(2.1-2.6分)

 

无现场教学基地或基地达不到教学要求。

(2.0分以下)

 

 

教学成果奖(3分)

全省党校系统优秀教学奖项

 

 

 

 

3

获得教学优秀一等奖1项或二等奖2项以上。

3分)

获得教学优秀二等奖1项或三等奖2项以上。

(2分)

获得教学优秀三等奖1项以上。

(1分以下)

 

获得优秀教学组织奖另加1分。

科研(12分)

科研著作

3

5年每年在省级以上刊物或出版社发表的论文和出版的著作(包括编著、译著、教材)不少于50()

(2.7-3.0分)

5年每年在省级以上刊物或出版社发表的论文和出版的著作(包括编著、译著、教材)不少于40()

(2.1-2.6分)

5年每年在省级以上刊物或出版社发表的论文和出版的著作(包括编著、译著、教材)不少于30()

(2.0分以下)

 

 

调研报告和课题

3

5年每年为党委和政府决策服务提供调研报告和市级以上课题不少于15()(2.7-3.0分)

5年每年为党委和政府决策服务提供调研报告和市级以上课题不少于12()

(2.1-2.6分)

5年每年为党委和政府决策服务提供调研报告和市级以上课题不少于10()

(2.0分以下)

 

 

科研获奖

3

5年内获省部级科研三等奖1项以上。

(3分)

5年内获市厅级科研一等奖1项以上。

(2分)

5年内获市厅科研三等奖1项以上。

(1分以下)

 

优秀科研组织奖另加1分。

科研转化

3

有促进科研成果服务教学、服务发展、服务领导决策的具体措施,对科研工作起到了明显的激励作用。

(2.7-3.0分)

有促进科研成果服务教学、服务发展、服务领导决策的具体措施,对科研工作起到了一定的激励作用。

(2.1-2.6分)

有促进科研成果服务教学、服务发展、服务领导决策的具体措施。

(2.0分以下)

 

 

培训效果(13分)

教学质量评估体系

3

有一套科学规范的教学效果评估制度和完善的教学质量评估体系。

(2.7-3.0分)

 

教学效果评估制度比较健全,教学质量评估体系比较完善。

(2.1-2.6分)

教学效果评估制度基本健全。

(2.0分以下)

 

 

主体班学员满意率

5

培训效果明显,主体班学员满意。

4.5-5分)

 

培训效果良好,主体班学员比较满意。

(3.5-4.4分)

培训效果一般,主体班学员基本满意。

(3.4分以下)

 

 

学员所在单位及当地党委满意率

5

培训效果明显,学员所在单位及当地党委满意率在90%以上。

4.5-5分)

培训效果比较明显,学员所在单位及当地党委满意率在70%以上。

(3.5-4.4分)

培训效果一般,学员所在单位及当地党委满意率在50%以上。

(3.4分以下)

 

 

师资队伍(20分)

专职教师的培养与管理(17分)

规模

5

有与培训任务相适应的专职教师队伍,一般30人以上。承担主体班教学的教师占专职教师50%以上。

4.5-5分)

专职教师队伍25人以上。承担主体班教学的教师占专职教师40%以上。

(3.5-4.4分)

专职教师队伍25人以下。承担主体班教学的教师占专职教师30%以上。

(3.4分以下)

 

 

教师学历、

职称

3

专职教师具有大学本科以上学历,其中具有研究生学历的达50%以上,高级职称的不少于40%

(2.7-3.0分)

专职教师一般具有大学本科以上学历,其中具有研究生学历的达40%以上,高级职称的不少于30%

(2.1-2.6分)

 

专职教师一般具有大学本科以上学历,其中具有研究生学历的达30%以上,高级职称的不少于20%

(2.0分以下)

 

 

教师管理制度

3

有健全的教师管理制度,包括教师职务聘任、竞争上岗、授课质量评估、考核奖惩等制度。

(2.7-3.0分)

有三项以上的教师管理制度。

(2.1-2.6分)

有一项以上的教师管理制度。

(2.0分以下)

 

 

课堂教学纪律

3

教师严格遵守党校课堂教学纪律,未出现违法违纪现象。(2.7-3.0分)

 

不设。

不设。

 

出现教师违反党校课堂教学纪律或违法违纪现象扣3分。

教师队伍的培养

3

有师资培养计划,专职教师每年参加教育培训的时间累计平均不少于72学时。(2.7-3.0分)

 

有师资培养计划,专职教师每年参加教育培训的时间累计平均不少于40学时。(2.1-2.6分)

有师资培养计划,专职教师每年参加教育培训的时间平均在40学时以下。(2.0分以下)

 

 

兼职教师的作用(3分)

兼职教师队伍

3

兼职教师队伍人数30人以上,且经常来党校授课;有健全的对兼职教师考核、管理和服务的机制。(2.7-3.0分)

 

兼职教师队伍人数20人以上且坚持来党校授课,有健全的对兼职教师考核、管理和服务的机制。(2.1-2.6分)

兼职教师队伍人数10人以上。(2.0分以下)

 

 

组织管理(30分)

管理队伍建设(15分)

领导班子工作作风

3

每月至少定期举行校委会,研究党校建设发展中的重大问题。(2.7-3.0分)

 

校委会经常研究党校建设发展中的重大问题。(2.1-2.6分)

校委会研究党校建设发展中的各项工作。(2.0分以下)

 

 

管理队伍的素质与结构

3

管理干部队伍数量适当,结构合理;管理干部熟悉现代管理理论和方法,服务意识强。(2.7-3.0分)

管理干部队伍数量较适当,结构基本合理;管理干部基本熟悉现代管理理论和方法。(2.1-2.6分)

管理干部队伍数量较适当,结构基本合理。(2.0分以下)

 

 

管理干部的选拔与交流

3

培养选拔年轻干部的制度健全,力度较大,建立后备干部选拔机制和干部轮岗交流机制。市委重视党校干部对外交流。

(2.7-3.0分)

 

培养选拔年轻干部的制度比较健全,基本建立后备干部选拔机制和干部轮岗交流机制。

(2.1-2.6分)

建立后备干部选拔机制和干部轮岗交流机制。

(2.0分以下)

 

5年内每对外交流一名党校中层以上干部加0.5分。

人事、管理制度改革

3

建立了完善的人事制度、管理制度和分配制度,管理机制充满活力、运转高效。

(2.7-3.0分)

人事制度、管理制度和分配制度比较完善,管理机制运转良好。

(2.1-2.6分)

 

人事制度、管理制度和分配制度基本健全,管理机制运转正常。

(2.0分以下)

 

 

 

行政获奖

3

获全省党校系统及市级行政、后勤先进集体奖一项。

(3分)

 

 

获得市级单位评比行政后勤先进集体奖一项

2分)

不设。

 

每增加一项加1分。

作风建设(6分)

校内思想政治工作

3

5年来,在当地机关作风评比中有较好的成绩,或被授予文明单位、先进集体等荣誉称号。

(2.7-3.0分)

 

 

5年来,在当地机关作风评比中有较好的成绩。

(2.1-2.6分)

5年来,在当地机关作风评比中成绩一般。

(2.0分以下)

 

 

学员管理与服务

3

有严格规范的班级管理、学员考勤、学籍管理等教学管理制度和学员管理制度。有完善的为学员服务的制度和措施。

(2.7-3.0分)

有比较规范的班级管理、学员考勤、学籍管理等教学管理制度和学员管理制度。有较为完善的为学员服务的制度和措施。

(2.1-2.6分)

 

有教学管理和学员管理的相关制度。有为学员服务的措施。

(2.0分以下)

 

 

 

 

 

业务指导(9分)

业务指导机构与人员

3

有业务指导机构和专职人员承担业务指导工作。

(2.7-3.0分)

有相应机构和兼职人员承担业务指导工作。

(2.1-2.6分)

 

有相应机构,但没有专兼职人员承担业务指导工作。

(2.0分以下)

 

 

为基层党校解决实际问题

3

定期召开所辖县(市、区)委党校常务副校长工作会议,每年不少于两次;市委党校校领导经常到基层党校检查工作,解决实际问题。

(2.7-3.0分)

 

不定期召开所辖县(市、区)委党校常务副校长工作会议;市委党校校领导到基层党校检查指导工作,帮助解决实际问题。

(2.1-2.6分)

市委党校校领导能到基层党校检查指导工作。

(2.0分以下)

 

 

推动下级党校建设

 

3

推动下级党校建设有明显成效;对下级党校有较成熟的综合考核评估的办法或措施,并定期组织实施。

(2.7-3.0分)

推动下级党校建设有较明显成效;对下级党校有综合考核评估的办法或措施,并认真组织实施。

(2.1-2.6分)

推动下级党校建设有一定成效;对下级党校不定期进行考核评估。

(2.0分以下)

 

 

基础设施 (24分)

基本建设(9分)

校园占地面积

3

校园占地面积不少于40亩。

(3.0分)

 

校园占地面积不少于35亩。

(2.5-2.9分)

校园占地面积少于30亩。

(2.5分以下)

 

 

总建筑面积

3

校园总建筑面积2万平方米以上且有较好规划设计,校容校貌整洁美观。

(2.7-3.0分)

 

校园总建筑面积1.8万平方米以上且有规划设计。

(2.1-2.6分)

校园总建筑面积一般不低于1.8万平方米

(2.0分以下)

 

 

教学、办公、生活设施

3

有与办学规模相适应的设施,功能比较齐全的教学楼、办公楼、图书馆、宿舍、食堂和文体活动场所。

(2.7-3.0分)

 

有与办学规模基本适应的设施及相关场所,功能比较配套。

(2.1-2.6分)

有一定的办学设施及相关场所。

(2.0分以下)

 

 

教学办公设施(15)分)

远程教学及视频互动

3

建成中央党校远程教学网B级站及视频互动系统,并充分利用

(2.7-3.0分)

建成中央党校远程教学网B级站及视频互动系统,并有效利用

(2.1-2.6分)

建成中央党校远程教学网B级站。

(2.0分以下)

 

 

多媒体教学

3

所有主体班均采用多媒体教学。

(2.7-3.0分)

90%主体班均采用多媒体教学。

(2.1-2.6分)

 

 

80%主体班均采用多媒体教学。

(2.0分以下)

 

 

图书馆

3

一般有8万册以上的馆藏图书,实现文献信息资源管理利用现代化。

(2.7-3.0分)

7万册以上的馆藏图书,基本实现文献信息资源管理利用现代化。

(2.1-2.6分)

6万册以上的馆藏图书。部分实现文献信息资源管理利用现代化。

(2.0分以下)

 

 

网络建设

3

建成了校园网和图书馆局域网。互联网接通到教室和学员宿舍。

(2.7-3.0分)

 

3项指标中只达到其中2项。

(2.1-2.6分)

 

3项指标中只达到其中1项。

(2.0分以下)

 

 

电子计算机

3

电子计算机不少于90台。

(2.7-3.0分)

电子计算机不足80台。

(2.1-2.6分)

 

电子计算机不少于70台。

(2.0分以下)

 

 

经费保障(17分)

年度预算与拨款(6分)

 

年度财政预算及增长率

 

6

年度财政拨款逐年增加,并将干部教育培训经费纳入年度经费预算。

5.4-6分)

年度财政拨款略有增加,并将干部教育培训经费纳入年度经费预算。

(4.2-5.3分)

年度财政拨款持平,并将干部教育培训经费纳入年度经费预算。

(4.1分以下)

 

 

 

专项经费(11分)

基本建设经费

6

市委、市政府重视党校的基础设施和办学条件,基建项目列入规划,全额拨款。

5.4-6分)

 

市委、市政府重视党校的基础设施和办学条件,基建项目列入规划,投入80%以上。

(4.2-5.3分)

市委、市政府重视党校的基础设施和办学条件,基建项目列入规划,投入60%以上。

4.1分以下

 

 

财务管理

5

认真执行部门预算制度和财经纪律,没有违纪、违规现象,按期、按规定交纳相关费用。

4.5-5分)

认真执行部门预算制度和财经纪律,没有违纪、违规现象,按规定交纳相关费用。

(3.5-4.4分)

认真执行部门预算制度和财经纪律,没有违纪、违规现象,未能按规定交纳相关费用。

3.4分以下

 

 

说明:加“★”的为核心指标,市委党校必须在核心指标上达到优秀等级,方可评为优秀等次。